Capacidades y habilidades motrices

Erika Yacelín Rodríguez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Activación (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve actividad de calentamiento, como estiramientos o juegos de movimientos libres, para activar el cuerpo de los alumnos.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: las capacidades y habilidades motrices. Explicarles que se trata de la forma en que utilizamos nuestro cuerpo para realizar diferentes movimientos y actividades.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Comentar el problema identificado: los alumnos no prestan atención a los cuidados que deben tener con su aparato locomotor. Explicarles la importancia de cuidar su cuerpo mientras juegan y realizar actividades físicas.



  1. Actividad práctica (15 minutos)



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben combinar diferentes patrones básicos de movimiento, como correr, saltar, lanzar, etc. Los alumnos deberán adaptar estos movimientos según las características de cada juego o situación.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Reflexión sobre la sesión anterior (10 minutos)



  • Iniciar la clase recordando la actividad práctica realizada en la sesión anterior y la importancia de combinar los patrones básicos de movimiento. Preguntar a los alumnos qué aprendieron y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.



  1. Actividad interdisciplinaria (20 minutos)



  • Proponer a los alumnos una actividad en l