Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Jatziny García
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Objetivo (PDA): Diseñar alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a tratar: Cuidado y manejo del agua


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): El docente presenta la problemática del cuidado y manejo del agua y su importancia para la comunidad.

  2. Actividad de exploración (15 minutos): Los alumnos investigan acerca de la importancia del agua, su ciclo y los problemas relacionados con su escasez y contaminación.

  3. Análisis del problema (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos discuten y analizan los problemas identificados en la actividad anterior.

  4. Planteamiento de preguntas (5 minutos): Cada grupo formula una pregunta relacionada con el cuidado y manejo del agua que deseen responder durante las siguientes sesiones.

  5. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia del cuidado del agua y su impacto en la vida saludable de las personas.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): El docente recuerda a los alumnos la problemática del cuidado y manejo del agua y las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  2. Actividad de investigación (20 minutos): Los alumnos investigan en grupos las alternativas existentes para el cuidado y manejo del agua, así como las prácticas culturales relacionadas.

  3. Presentación de resultados (15 minutos): Cada grupo expone sus hallazgos y alternativas propuestas.

  4. Debate (5 minutos): Se genera un debate gru