"Conociendo el cambio climático"

Angel Galarde
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: "Conociendo el cambio climático"


Objetivo: Comprender el concepto de cambio climático y sus consecuencias, así como sensibilizarse sobre la importancia de cuidar el planeta.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: cambio climático y sus consecuencias.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca del tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica de juego: "El camino del planeta".

    • Los estudiantes se dividirán en grupos y se les entregará un tablero de juego con diferentes situaciones relacionadas al cambio climático.

    • Mediante el juego, los estudiantes deberán tomar decisiones estratégicas para solucionar las situaciones planteadas, considerando las consecuencias ambientales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las decisiones tomadas durante el juego y las posibles consecuencias.

    • Elaboración de un mural en el que los estudiantes plasmen sus aprendizajes y compromisos para cuidar el planeta.




Sesión 2: "Acciones para ayudar al planeta"


Objetivo: Identificar acciones concretas que contribuyan a la preservación del medio ambiente, promoviendo el pensamiento estratégico y creativo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de los compromisos para cuidar el planeta.

    • Presentación de la nueva temática: acciones para ayudar al planeta.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles acciones que los estudiantes pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

    • Organización de los estudiantes en pequeños grupos para que