Búsqueda y manejo reflexivo de información - Comprender el sentido general de un texto informativo.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información - Comprender el sentido general de un texto informativo.

Objetivo (PDA): Los alumnos comprenderán el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no conocen los textos informativos.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "¿Qué sabemos sobre los textos informativos?".


• Promover una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre los textos informativos. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Explorar ejemplos de textos informativos, como artículos de revistas o periódicos, páginas web, folletos, etc.


• Trabajar en grupos pequeños y asignar a cada grupo un texto informativo. Los alumnos leerán el texto y resumirán la información principal.


• Cada grupo compartirá su resumen con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de los textos informativos y su función en la sociedad.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: "Descubriendo información relevante".


• Presentar a los alumnos un tema de interés para la comunidad, por ejemplo, "La importancia del reciclaje".


• En grupos pequeños, los alumnos realizarán una investigación sobre el tema utilizando fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.


• Cada grupo deberá recopilar información relevante y presentarla de manera organizada en un póster o presentación.


• Los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de buscar información confiable y contrastar diferentes fuentes.

Sesión 3:

• Activid