Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas (Regularidades y Patrones) - Aprendizaje Basado en Problemas - Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Problemática interdisciplinar: No saben interpretar ecuaciones cuadráticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de regularidades y patrones en matemáticas.


• Motivar a los alumnos a trabajar en grupos de 4 y asignarles un problema relacionado con la progresión cuadrática de figuras y números.

Desarrollo:

• Los grupos analizarán el problema asignado y buscarán diferentes formas de representar la progresión cuadrática.


• Cada grupo creará una presentación visual para explicar su razonamiento y solución al problema.


• Los grupos presentarán sus soluciones y explicarán su proceso de pensamiento crítico.

Cierre:

• Promover una discusión en clase sobre las diferentes soluciones presentadas y las estrategias utilizadas por los grupos.


• Resumir las principales ideas y conceptos abordados en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de ecuaciones cuadráticas en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de regularidades y patrones vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica utilizando ejemplos de ecuaciones cuadráticas en la vida cotidiana, como el tiempo de caída de un objeto, la altura de un edificio, etc.

Desarrollo:

• Los grupos presentarán los ejemplos de ecuaciones cuadr