Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación sobre los géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad: Lectura de diferentes noticias y análisis de los géneros periodísticos utilizados en cada una.


• Discusión en grupo sobre las características de los géneros periodísticos.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario y su importancia en la vida de los alumnos.


• Actividad: Brainstorming para identificar eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Selección de un evento por parte de cada alumno y asignación de tareas para investigar sobre el evento elegido.

Sesión 3:

• Revisión de la investigación realizada por los alumnos.


• Explicación sobre los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad: Diseño de un artículo periodístico de opinión sobre el evento investigado.


• Trabajo en grupos para discutir y mejorar los artículos.

Sesión 4:

• Presentación de los artículos periodísticos de opinión por parte de los alumnos.


• Retroalimentación constructiva por parte de los compañeros y el profesor.


• Reflexión final sobre la importancia de los gén