Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Jessica Cazares
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


PDA: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Identificar situaciones cotidianas en las que se utilizan las acciones de agregar y juntar cantidades.



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre situaciones cotidianas en las que los niños necesitan agregar o juntar cantidades (ejemplo: sumar juguetes, personas en una fila, frutas en una canasta, etc.).

  • Presentar diferentes situaciones de la vida diaria (imágenes, videos, objetos) y pedir a los niños que identifiquen las acciones de agregar y juntar cantidades en cada una.

  • Realizar juegos o actividades prácticas donde los niños puedan experimentar y practicar estas acciones (ejemplo: agrupar bloques, sumar juguetes en una caja, etc.).

  • Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo entre los niños, promoviendo el intercambio de ideas y la resolución de situaciones de forma conjunta.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Reconocer situaciones cotidianas en las que se utilizan las acciones de quitar y separar cantidades.



  • Recordar con los niños las acciones de agregar y juntar cantidades aprendidas en la sesión anterior.

  • Introducir las acciones de quitar y separar cantidades, relacionándolas con situaciones cotidianas (ejemplo: restar juguetes, separar objetos por colores, etc.).

  • Presentar diferentes situaciones de la v