Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema: .--.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema: .--. y explicar cómo la manifestación artística puede ser una herramienta para abordarlo.

Desarrollo:

• Mostrar diferentes manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, danza, música, etc.) que representen la identidad personal y colectiva.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada manifestación artística y expresen qué emociones, ideas o mensajes les transmiten.


• Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos creen su propia manifestación artística que represente su identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo trabajado en la sesión.


• Pedir a los alumnos que compartan sus manifestaciones artísticas y expliquen cómo representan su identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre manifestaciones artísticas que representen la identidad de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesió