Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Incorporación interdisciplinar: Realizar un ensayo acorde a un libro de elección, donde los alumnos expongan sus reflexiones a partir de la lectura.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema: ¿Cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva?

Fase de Desarrollo:

• Explicar los conceptos de identidad personal y colectiva y su relación con el lenguaje oral.


• Realizar una actividad de análisis de distintos tipos de lenguaje oral presentes en la sociedad actual (por ejemplo, canciones, discursos, entrevistas, etc.).


• Fomentar la reflexión y discusión en grupos pequeños sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: elegir un libro de su elección y comenzar a leerlo, pensando en las reflexiones que les genera.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada: ¿Quiénes eligieron un libro para leer? ¿Qué libro eligieron?

Fase de Desarrollo:

• Introducir la idea de realizar un ensayo a partir de la