Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Sarah Carolina Ordóñez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar el plato del buen comer y los aspectos positivos de la prevención de enfermedades


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la alimentación y los problemas de salud relacionados con la dieta y el sedentarismo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el concepto de alimentación saludable y los componentes del plato del buen comer.

  • Mostrar ejemplos de alimentos ultraprocesados y explicar sus efectos negativos para la salud.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en las categorías del plato del buen comer.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable y la prevención de enfermedades.

  • Plantear la tarea a los alumnos: investigar y seleccionar un factor de riesgo relacionado con la alimentación y proponer acciones para reduc