Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Problemática: Identidad

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos la problemática de la identidad en relación con el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Se les pedirá que reflexionen en silencio sobre cómo creen que la lucha por la independencia influyó en la construcción de la identidad nacional.


• Puesta en común: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones en voz alta y se fomentará el debate y la discusión.

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación: Se formarán grupos de trabajo y se les entregará a cada grupo una serie de materiales (libros, textos, imágenes, etc.) relacionados con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Los alumnos deberán investigar en esos materiales para identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Análisis y teorización: Cada grupo deberá realizar un análisis de la información recopilada y teorizar al respecto, estableciendo relaciones con la problemática de la identidad. Se les pedirá que planteen hipótesis sobre cómo influyeron esos cambios en la construcción de la identidad nacional.

Cierre (10 minutos):

• Exposición y reflexión: Cada grupo expondrá sus conclusiones y reflexi