El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Plantear el problema: "Uso adecuado e inadecuado de la tecnología y redes sociales".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y a plantear posibles soluciones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Introducir el concepto de inclusión y diversidad.


• Presentar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de estos mensajes.


• Asignar una tarea: Investigar en fuentes en inglés mensajes a favor de la inclusión y anotar las características identificadas.

Sesión 2:

• Revisar las características de los mensajes a favor de la inclusión identificadas por los alumnos.


• Realizar una actividad en grupos donde deben crear un mensaje en inglés a favor de la inclusión utilizando las características identificadas.


• Presentar los mensajes creados y discutir sobre su efectividad.

Sesión 3:

• Introducir el tema del uso adecuado e inadecuado de la tecnología y redes sociales.


• Realizar una actividad donde los estudiantes deben identificar ejemplos de uso adecuado e inadecuado de la tecnología y redes sociales en inglés.


• Promover una discusión