Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños y niñas han demostrado el desconocimiento sobre el uso de los números en la vida cotidiana.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: Se utilizarán estrategias y recursos que permitan la participación activa de todos los alumnos, adaptándose a sus necesidades y estilos de aprendizaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes y objetos cotidianos que contengan números.
   
   
   • Generar preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos sobre la presencia de números en su entorno.
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar un paseo por la escuela para identificar objetos y elementos que contengan números.
   
   
   • Los alumnos podrán registrar con dibujos o palabras los objetos encontrados.
   
   
   
   



3. Indagación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre el uso de los números en su entorno.
   
   
   • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



4. Experimentación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que los alumnos puedan contar objetos y elementos de su entorno.
   
   
   • Observar y apoyar el desarrollo de los alumnos en el uso de los números.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas y ejemplos.
   
   
   • Retroalimentar las dudas y