Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Adrián Medrano
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos no conocen el patrimonio cultural de la localidad a la que pertenecen.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.

  • Planteamiento de la problemática: falta de conocimiento del patrimonio cultural local.

  • Preguntas generadoras: ¿qué es el patrimonio cultural?, ¿cuál es la importancia de conocer y conservar nuestro patrimonio?, ¿qué manifestaciones artísticas representan nuestro patrimonio cultural?


Desarrollo:



  • Investigación grupal: los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una investigación sobre las manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural de la localidad.

  • Recopilación de información: cada equipo deberá recopilar imágenes, vídeos o testimonios sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas.


Cierre:



  • Exposición de los resultados: cada equipo presentará su investigación al resto de la clase, mostrando las imágenes, vídeos o testimonios recopilados.

  • Reflexión y conclusiones: se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural de su comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repas