Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Introducción al tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Presentación del objetivo: Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice el teorema de Pitágoras.


• Presentación del problema interdisciplinar: Poco análisis en raíz cuadrada.

Fase de desarrollo:

• Organización de equipos: Formar equipos de 4 o 5 alumnos.


• Entrega de la problemática: Presentar a los alumnos un problema que involucre la utilización del teorema de Pitágoras y la necesidad de analizar la raíz cuadrada.


• Análisis de la problemática: Los equipos deberán analizar y discutir el problema, identificando la información relevante y planteando posibles estrategias de resolución.

Fase de cierre:

• Puesta en común y reflexión: Cada equipo deberá exponer su análisis del problema y las posibles soluciones.


• Resolución del problema: En conjunto, se llegará a una solución consensuada.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia del análisis de la raíz cuadrada en la resolución de problemas que involucren el teorema de Pitágoras.

Sesión 2-7:
Fase de inicio:

• Recuerdo del objetivo y del problema interdisciplinar.


• Activación de conocimientos previos: Repaso de conceptos relacionados con la medición y el cálculo en diferentes contextos.

Fase de desarrollo:

• Planteamiento de problemas: Cada sesión se presentarán diferentes problemas que requieran la utilización del teorema de Pitágoras y el análisis de la raíz cuadrada.


• Trabajo en