Exposición sobre temas diversos

Monse Casique
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Nivel: Primaria 4º


Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planificar la exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para utilizar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del público ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos.

  • Responder preguntas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atentamente y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o hacer comentarios sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos un video de una exposición interesante y dinámica.

    • Generar una breve discusión sobre las características de una buena exposición.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos el objetivo de la clase: aprender a realizar exposiciones sobre temas diversos.

    • Reflexionar sobre la importancia de comunicar de manera clara y efectiva.



  3. Planificación de una exposición (15 minutos):



    • Indicar a los alumnos que deben elegir un tema de interés personal para exponer.

    • Guiarlos en la planificación de su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes.



  4. Reflexión sobre sinónimos y antónimos (10 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen sinónimos y antónimos relacionados con sus temas de exposición.

    • Promover una discusión sobre la importancia de utilizar un lenguaje variado y prec