Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
maria fernanda aguilar- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
Actividades:
Activación del conocimiento previo: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y qué factores creen que la afectan.
Presentación del problema: Se les presentará a los estudiantes el siguiente problema: "En su comunidad, se ha observado una disminución considerable en la cantidad de especies de aves. Los vecinos están preocupados y quieren entender qué está sucediendo y cómo pueden contribuir a su preservación".
Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los principales estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en su comunidad y su impacto en la biodiversidad. Deberán investigar cómo estas prácticas han afectado a las aves y a otras especies.
Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específi