Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Ximena Acevedo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase:
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de ecosistema y explicar la importancia de su conservación.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué es un ecosistema? ¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas? ¿Cuáles son las consecuencias del deterioro de los ecosistemas?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones para regenerar y preservar los ecosistemas.

  • Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre un ecosistema específico y las acciones que se pueden realizar para su conservación.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una lista de acciones para cuidar los ecosistemas.


Sesión 2:



  • Revisión de la lista de acciones: Se retomará la lista generada en la sesión anterior y se analizarán las acciones más relevantes.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un debate en grupos sobre la importancia de realizar estas acciones para preservar los ecosistemas y cómo pueden contribuir a ello.

  • Puesta en común del debate: Cada grupo expondrá sus argumentos y se generará una reflexión conjunta sobre la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración.

  • Actividad prácti