Introducción al tema y análisis de la problemática local

abril amalia mendez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Alimentación saludable: Cuidemos nuestra salud y el medio ambiente


Grado: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema del contexto, que es una comunidad, desde una perspectiva interdisciplinaria, incorporando conocimientos de ciencias naturales, matemáticas, ciencias sociales y educación ambiental.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática local (45 minutos)



  • Presentación del tema de la alimentación saludable y el Plato del Bien Comer.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y las prácticas alimentarias en la comunidad.

  • Análisis de la problemática local en relación a la alimentación y el medio ambiente: identificación de malos hábitos alimentarios y su impacto en la salud y el entorno.


Sesión 2: Investigación sobre alimentos saludables y su origen (45 minutos)



  • División de los alumnos en equipos de trabajo.

  • Investigación sobre los alimentos saludables que se encuentran en la localidad y su origen.

  • Elaboración de un listado de alimentos de temporada y su disponibilidad en el entorno.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


Sesión 3: Toma de decisiones para favorecer una alimentación