Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir el tema y generar reflexión sobre el problema de migración de los padres de los alumnos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la situación problemática de la migración de los padres y cómo esto afecta a las familias. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las consecuencias de esta situación.


2. Desarrollo (30 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos discontinuos, como gráficos, tablas, mapas, entre otros. Explicarles cómo estos textos pueden ayudar a organizar y presentar información de manera más clara y concisa. Pedir a los alumnos que busquen y compartan ejemplos de textos discontinuos relacionados con la migración de sus padres.


3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de sintetizar información y utilizar textos discontinuos para transmitir mensajes de manera efectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Practicar la producción de textos discontinuos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el problema de migración de los padres. Preguntar a los alumnos cómo podrían organizar y presentar la información sobre este tema utilizando textos discontinuos.


2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos aspectos relacionados con la migra