Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Naye Ramirez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Sesión 1: Trabajando juntos por nuestra comunidad (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Conversación sobre cómo podemos ayudar a nuestra comunidad y a los demás.



  2. Introducción (10 minutos):



    • Explicación del tema: Precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.

    • Comentar cómo estas habilidades nos pueden ayudar a realizar actividades de servicio a nuestra comunidad.



  3. Actividad práctica (25 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo elige una actividad de servicio para realizar en la comunidad (por ejemplo, limpiar un área, pintar un mural, plantar flores, etc.).

    • Los alumnos deben planificar y realizar la actividad, teniendo en cuenta la precisión y coordinación en el uso de herramientas y materiales.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Los alumnos comparten sus experiencias y reflexionan sobre la importancia de la precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.

    • Cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la actividad práctica: Se evaluará la precisión y coordinación en el uso de objetos, herr