Introducción al tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos"

Marlen Cisneros
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos"


Objetivos:



  • Comprender la importancia de los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas.

  • Reconocer la noción de tiempo y espacio histórico.

  • Fomentar la interacción y participación de los alumnos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante entender los cambios en la naturaleza de nuestro lugar de residencia y su relación con las actividades humanas cotidianas?"



  2. Brainstorming (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan ideas sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y cómo están relacionados con las actividades humanas.

    • Registrar las ideas en una lista en el pizarrón.



  3. Lectura y análisis de textos (15 minutos):



    • Entregar a los alumnos una serie de textos cortos relacionados con los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas.

    • En parejas, los alumnos leerán y analizarán los textos, identificando los conceptos clave y las relaciones entre ellos.



  4. Discusión en grupos (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo discutirá y compartirá las ideas y conceptos que han identificado en los textos.

    • Fomentar la interacción y el intercambio de opiniones entre los miembros del grupo.



  5. Plenaria y cierre (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones con toda la clase.

    • Realizar una síntesis de las ideas principales y resaltar la importancia de entender los cambios en la naturaleza y su relación con las activ