Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Fiona de
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Acción para elaborar perspectivas en una imagen donde tenga inicio, desarrollo y cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Breve discusión sobre la importancia de la inclusión y el valor estético en la sociedad y en la vida cotidiana.

  3. Presentación del problema a atender de manera interdisciplinar: Acción para elaborar perspectivas en una imagen.


Desarrollo:



  1. Explicación de la importancia de la interdisciplinariedad y cómo se puede abordar el problema desde diferentes perspectivas artísticas.

  2. Actividad en grupos: Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación artística específica (pintura, fotografía, escultura, etc.) y cómo puede ser utilizada para representar la inclusión en la comunidad. Cada grupo deberá presentar ejemplos y reflexiones sobre el tema.

  3. Discusión grupal: Compartir las ideas y reflexiones de cada grupo y fomentar el intercambio de perspectivas.

  4. Tarea: Cada alumno deberá seleccionar una manifestación artística y elaborar un ensayo en el que exprese una postura crítica sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad en relación a la inclusión.


Cierre:



  1. Recapitulación de los conceptos y reflexiones trabajados en la sesión.

  2. Asignación de actividades para la siguiente sesión.

  3. Despedida.


Sesión 2:


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