Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Majo Jimenez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


PDA (Propósito de aprendizaje): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza para fomentar una conciencia socioambiental.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve dinámica de presentación donde cada alumno mencione el nombre de un ser vivo que le guste y por qué le parece importante.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos un video corto sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Luego, presentar un problema a los alumnos: "En nuestro colegio hay un árbol que se encuentra enfermo y necesita cuidados especiales para poder recuperarse. ¿Qué podemos hacer para ayudarlo?"

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas sobre las posibles acciones que podrían realizar para cuidar y ayudar al árbol enfermo.

  • Cada grupo deberá elegir una acción y crear una representación teatral o dibujo que muestre cómo llevarían a cabo dicha acción.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su representación teatral o dibujo al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza, resaltando la empatía hacia los seres vivos y evitar modificar sus condiciones natur