Proyectos artísticos para la inclusión en la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Proyectos artísticos para la inclusión en la comunidad

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la presentación del proyecto artístico (evaluación individual)


2. Lista de cotejo para la participación y colaboración en el trabajo grupal (evaluación grupal)

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de proyectos artísticos colectivos que hayan abordado problemas de inclusión en entornos rurales y urbanos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de proyectos artísticos colectivos de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Discusión en grupo sobre los elementos artísticos presentes en cada proyecto: ritmo, proporción y simetría.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán formar equipos y seleccionar un problema de inclusión en su comunidad.


• Investigación en internet y consulta de fuentes bibliográficas sobre proyectos artísticos colectivos que hayan abordado el problema seleccionado.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los problemas de inclusión seleccionados por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y los aportes que pueden hacer