Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Diego Sánchez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora si la toma de decisiones interviene causa-efecto para establecer causalidades del problema o se sustenta en el juicio crítico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida


Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Valora si la toma de decisiones interviene causa-efecto para establecer causalidades del problema o se sustenta en el juicio crítico.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender el problema del bullying escolar


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida".



  2. Actividad motivadora (10 minutos)



    • Proyectar un video corto sobre situaciones de bullying escolar.

    • Realizar una tormenta de ideas sobre las posibles consecuencias del bullying en la vida de los niños.



  3. Presentación del problema y reflexión (15 minutos)



    • Presentar el problema del bullying escolar como un problema serio que afecta a muchos niños en primaria.

    • Realizar preguntas para generar reflexión y debate:

      • ¿Qué es el bullying escolar?

      • ¿Han presenciado o vivido algún caso de bullying?

      • ¿Cómo creen que se sienten los niños que son víctimas de bullying?

      • ¿Qué creen que podrían hacer para ayudar a los niños que sufren bullying?





  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada grupo deberá discutir y compartir ideas sobre posibles soluciones al problema del bullying escolar.

    • Fomentar la participación activa de todos los miembros del grupo.



  5. Puesta en común y conclusiones (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus ideas y soluciones propuestas.

    • Resaltar la