Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no identifican cómo mostrar sus emociones y cómo tener una comunicación efectiva con sus compañeros.

Sesión 1 (45 minutos): Conociendo nuestras emociones

• Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las emociones y cómo se sienten cuando están felices, tristes o enojados.


• Actividad: Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y compartan cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.


• Reflexión: Guiar una conversación grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones para tener una comunicación efectiva con los demás.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que formen parejas y practiquen expresando diferentes emociones utilizando gestos y movimientos corporales.


• Cierre: Hacer una lista en el pizarrón de las emociones identificadas por los alumnos y destacar la importancia de comunicar nuestras emociones.

Sesión 2 (45 minutos): Comunicación efectiva

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las emociones identificadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo se sintieron al expresar sus emociones.


• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de la vida cotidiana (por ejemplo, compartir un juguete, pedir