Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

ALEJANDRA CORTÉS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Expresen sus emociones mediante diversos lenguajes.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones a través de distintos lenguajes artísticos como el dibujo, la música, el baile y la actuación".

    • Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes expresiones artísticas que reflejen emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Dibujo de emociones (10 minutos)



      • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo.

      • Pedirles que dibujen cómo se sienten en ese momento, utilizando colores, formas y líneas que reflejen su emoción.

      • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué emociones representan.



    • Actividad 2: Juego de expresión corporal (15 minutos)



      • Guiar a los alumnos en una serie de ejercicios y juegos que les permitan expresar emociones a través de gestos, posturas y movimientos.

      • Realizar juegos como "Estatuas emocionales" donde los alumnos deben representar una emoción determinada congelando su postura.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la expresión de emociones a través de los lenguajes artísticos.

    • Tarea: Pedir a