Búsqueda y manejo reflexivo de información

Deisy Flores
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información


Grado: 3º de Primaria
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Usar variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recuperar información pertinente en función del propósito de búsqueda.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información".

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad para motivar a los alumnos: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que conocen (libros, internet, personas cercanas, etc.).

  • Realizar una actividad en pequeños grupos: Cada grupo deberá elegir una pregunta o duda que tenga y proponer diferentes fuentes de consulta para obtener información sobre el tema.

  • Socialización de las respuestas de cada grupo y discusión sobre la importancia de utilizar diversas fuentes de consulta.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Presentación de diferentes medios de comunicación (periódicos, revistas, programas de televisión, etc.) y explicación de cómo pueden ser utilizados como fuentes de información.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán elegir un tema de interés y buscar información sobre él utilizando al menos dos medios de comunicación diferentes. Deberán registrar la información encontrada.

  • Puesta en común y discusión sobre las diferencias y similitudes en la información obtenida a través de los diferentes medios.


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