Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Evelyn Arreola
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Objetivo: Controlar cada vez con mayor precisión, los movimientos en coordinación con los sentidos, al jugar y realizar actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema: Los estudiantes poseen debilidades en sus habilidades motrices finas.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y organización del espacio.

    • Reflexión sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos, herramientas y materiales.

    • Explicación de las características y condiciones de cada uno.

    • Realización de diferentes actividades que requieran precisión y coordinación, como armar rompecabezas, encajar piezas, dibujar en un espacio delimitado, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Reflexión sobre cómo mejorar las habilidades motrices finas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de actividades que requieran precisión y coordinación, pero con mayor dificultad, como ensartar cuentas en un hilo, cortar papel en formas específicas, etc.

    • Uso de materiales artísticos (lápices, pinturas, plastilina) para trabajar la precisión y coordinación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de tar