Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de Clase - Química

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Integración interdisciplinar: Identificar y describir una sustancia a partir de sus componentes.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de conocer las propiedades de las mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas, compuestos y elementos que los alumnos conozcan en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia y cómo se aplica en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen y describan las características de diferentes materiales en estado sólido.


• Promover la participación activa de los alumnos en la actividad experimental y fomentar el trabajo en equipo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas en la actividad experimental.


• Reflexionar sobre las semejanzas y diferencias entre los materiales sólidos observados y cómo se relacionan con los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar ejem