El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea anterior, que consistió en leer un texto breve sobre la definición de espacio geográfico.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué aspectos de la sociedad y la naturaleza se pueden considerar en el espacio geográfico.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Los estudiantes deberán resolver un caso en el cual deben analizar cómo las decisiones de la sociedad afectan el espacio geográfico y viceversa.


• Los estudiantes se dividirán en grupos y recibirán una serie de documentos relacionados con el caso. Estos documentos incluirán textos, mapas, gráficos, etc.


• Los estudiantes deberán analizar los documentos, identificar las interrelaciones entre sociedad y naturaleza y discutirlas en sus grupos.


• Después de la discusión en grupos, cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los hallazgos presentados y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión, que consistirá en realizar una investigación sobre un caso real de impacto del espacio geográfico en la socied