Pensamiento lúdico, estratégico y creativo para trabajar en comunidad.

JOSÉ CARMEN FERNANDO GONZALEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo para trabajar en comunidad.
Grado: 6º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el pensamiento estratégico y divergente, a través del juego.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Violencia en el aula.

  2. Conversación en grupo sobre situaciones de violencia que hayan presenciado o experimentado.

  3. Explicación del concepto de pensamiento estratégico y divergente.

  4. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones de violencia en el aula. Después, deberán buscar soluciones estratégicas y creativas para resolver dichas situaciones.

  5. Reflexión en grupo sobre las soluciones planteadas y su relación con el contexto.


Sesión 2:
Objetivo: Promover el trabajo en equipo y la empatía mediante la creación de un juego.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y las soluciones planteadas en la sesión anterior.

  2. Formación de equipos de trabajo.

  3. Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio.

  4. Los equipos deberán diseñar un juego que promueva la resolución pacífica de conflictos en el aula.

  5. Puesta en común de los juegos y elección del mejor diseño, considerando criterios como la inclusión y la interculturalidad crítica.


Sesión 3:
Objetivo: Implementar el juego creado por los alumnos y reflexionar sobre la experiencia.


Actividades:



  1. Preparación del aula para jugar al juego diseñado por los alumnos.

  2. Realización del juego en grupos mixtos, promoviendo la participación de todos los alumnos.

  3. Al finali