Introducción al tema

Miriam Pérez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de comprensión y producción de textos instructivos, y analizar las características principales de estos textos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase. Además, se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos instructivos y ejemplos de situaciones en las que se utilizan.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente mostrará diferentes ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, e indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio. Los alumnos analizarán los diferentes elementos que conforman estos textos, como título, pasos, imágenes, entre otros.
    b. En grupos pequeños, los alumnos discutirán las similitudes y diferencias entre los textos presentados, así como la información que cada uno de ellos presenta.
    c. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos): El docente resumirá los puntos principales abordados en la sesión y planteará algunas preguntas para reflexionar sobre la importancia de comprender y producir textos instructivos en la vida diaria.




Sesión 2: Producción de textos instructivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de producción de textos instructivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará lo aprendido en la sesión anterior y presentará la actividad principal de la sesión: escribir reglamentos para un espacio público.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán un espacio público (por ejemplo