Introducción al tema - Convivencia familiar e identificación de los distintos tipos de familia

Eleana Enriqueta Garcia
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Historia personal y familiar


Sesión 1: Introducción al tema - Convivencia familiar e identificación de los distintos tipos de familia


Objetivo: Los estudiantes identificarán los diferentes tipos de familia y reflexionarán sobre la importancia de una convivencia familiar saludable.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y creación de un ambiente cálido y respetuoso.

    • Pregunta a los estudiantes: ¿Qué es una familia? Anota las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes tipos de familia: nuclear, extendida, monoparental, homoparental, etc.

    • Discusión en grupo sobre las características de cada tipo de familia y cómo se relacionan entre sí.

    • Reflexión dirigida: ¿Qué importancia tiene la convivencia familiar? ¿Qué beneficios puede tener una convivencia saludable en nuestra vida?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada estudiante compartirá en voz alta una idea o reflexión sobre la importancia de la convivencia familiar.

    • Breve explicación del enfoque de interculturalidad crítica y de igualdad de género en relación con el tema.




Sesión 2: Historia personal y familiar - Uso de tecnología de forma negativa


Objetivo: Los estudiantes reflexionarán sobre el uso negativo de la tecnología en su vida y en la convivencia familiar.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y breve resumen de lo discutido.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una viñeta o situación ficticia que represente el uso negativo de la tecnología en la convivencia familiar.

    • Discusión en grupo sobre las consecu