Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de igualdad de género.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

1. Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar los conocimientos previos sobre los géneros periodísticos.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de igualdad de género.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica, reseña, entre otros) y sus características.


• Presentar ejemplos de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos y cómo podrían ser comunicados a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un evento para investigar y comunicar utilizando un género periodístico de opinión.


• Brindar tiempo para que los grupos investiguen, discutan y elijan el género periodístico más adecuado para comunicar su evento.

3. Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su evento y la forma en que lo comunicarían utilizando el género periodístico elegido.


• Fomentar la participación de los demás alumnos para realizar preguntas o comentarios sobre las presentaciones.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los género