Sensibilización y concienciación sobre la equidad de género.

Iridian Salvador
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización y concienciación sobre la equidad de género.


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reflexionar sobre la importancia de la equidad de género y la diversidad de identidades.

  • Identificar situaciones de discriminación de género y reflexionar sobre sus consecuencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y dinámica de integración.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la equidad de género y la discriminación.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Proyectar un video o presentación que explique de manera clara y sencilla qué es la equidad de género y la diversidad de identidades.

  • Realizar preguntas para promover la reflexión, como: ¿por qué es importante respetar a todas las personas independientemente de su género? ¿cómo nos afecta la discriminación de género en nuestra vida diaria?



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos expresen sus pensamientos y sentimientos sobre la equidad de género y la discriminación. Pueden escribir en un papel o compartir en voz alta.


Sesión 2: Análisis del problema y propuestas de acción.


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reflexionar sobre las situaciones de peleas, intimidación, pandillas y acoso entre hombres y mujeres.

  • Proponer acciones para prevenir y combatir la discriminación de género en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre equidad de género.

  • Presentar el problema identificado: peleas, intimidación, pandillas y acoso entre hombres y mujeres.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de estas situaciones y sus consecuencias negativas.