Materiales, procesos técnicos y comunidad

magdalena sariñana
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y su importancia en la tecnología.

  • Presentar el problema a los alumnos: aprender el uso y funcionamiento de las herramientas en el taller de informática.

  • Explicar la importancia de conocer los materiales y procesos técnicos para utilizarlos de manera eficiente y sustentable.

  • Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de la comunidad y el cuidado del entorno en relación con el uso de materiales y procesos tecnológicos.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realizar una investigación en grupos sobre diferentes materiales utilizados en el taller de informática y su origen, transformación y características tecnológicas.

  • Cada grupo presentará su investigación a la clase, enfocándose en la perspectiva local, eficiente y sustentable.

  • Promover el debate y la reflexión sobre la importancia de utilizar los materiales de manera responsable y consciente.


Sesión 2:



  • Organizar una visita al taller de informática para que los alumnos puedan conocer las herramientas y su funcionamiento.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen las herramientas, siguiendo las indicaciones del profesor.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos durante la activid