Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Judith Vargas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º:


Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Proyecto de vida: Tener una comunidad saludable y consciente del impacto ambiental.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los problemas ambientales más comunes en su comunidad.

  2. Introducir el tema de la contaminación y su relación con el uso de productos y procesos químicos.

  3. Plantear la pregunta generadora: "¿Cómo afecta la contaminación ambiental en nuestra comunidad y cómo podemos disminuir su impacto?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de contaminante (como el aire, agua o suelo).

  2. Los grupos investigarán sobre los principales contaminantes de su tipo asignado, su origen, efectos en la salud y el medio ambiente, así como las principales fuentes de contaminación en la comunidad.

  3. Los grupos prepararán una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  4. Cada grupo presentará su investigación y se fomentará la participación y el debate sobre posibles soluciones y acciones para disminuir la contaminación.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexionar en conjunto sobre las situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad.

  2. Promover la importancia de to