Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Eleana Enriqueta Garcia
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Explorar las posibilidades del alumno y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia familiar, lectura crítica y trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Inicio (5 minutos): Saludo, establecimiento de normas de convivencia y presentación del tema de la clase.
- Actividad de sensibilización (10 minutos): Proyectar un video o presentación que muestre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en distintas culturas para incentivar la reflexión y la empatía.
- Desarrollo (25 minutos): Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de convivencia familiar y trabajen en equipo para encontrar soluciones respetuosas y justas.
- Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y las soluciones encontradas, fomentando la empatía y la importancia de trabajar en equipo.
Sesión 2:
- Inicio (5 minutos): Recordatorio de las normas de convivencia y del tema de la clase anterior.
- Actividad de lectura crítica (20 minutos): Distribuir textos cortos relacionados con la convivencia familiar y pedir a los alumnos que los lean y reflexionen sobre ellos, respondiendo preguntas y generando un debate en pequeños grupos.
- Desarrollo (15 minutos): Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas a partir de la lectura crítica, fomentando la participación y el respeto por las diferentes opiniones.