La magia de la navidad: Relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.

Judith Vargas
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: La magia de la navidad: Relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.


Grado: Secundaria 3º
Materia: Matemáticas


Objetivo (PDA): Encuentra relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la época navideña, destacando la importancia de la geometría en las decoraciones navideñas y la magia que rodea esta época.

    • Actividad introductoria: Mostrar imágenes de objetos navideños, como una esfera, un cono y un cilindro, y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es cuál.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué relación crees que existe entre la forma de estos objetos y su volumen?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una de las figuras geométricas (esfera, cono o cilindro).

    • Actividad de indagación: Cada grupo debe investigar sobre la fórmula y el cálculo del volumen de la figura asignada, así como su aplicación en la vida cotidiana y su relación con la navidad.

    • Recursos para la investigación: Libros de matemáticas, dispositivos electrónicos con acceso a internet y materiales de experimentación (si es posible).

    • Guía de preguntas para la investigación:

      • ¿Cuál es la fórmula para calcular el volumen de la figura asignada?

      • ¿Cómo se aplica esta fórmula en la vida cotidiana y en la decoración navideña?

      • ¿Puedes encontrar ejemplos concretos de objetos navideños que tengan forma de la figura asignada?



    • Los alumnos deben registrar sus hallazgos y conclusiones en