Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Daniela Valdez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Nivel educativo: Secundaria 3º (alumnos de aproximadamente 14-15 años)


Objetivo (PDA): Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Igualdad de género.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio:



    • Introducir el tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura.

    • Realizar una breve revisión de conceptos previos relacionados con enlaces químicos.

    • Plantear una situación problemática relacionada con la igualdad de género en el ámbito científico, por ejemplo, la falta de representación de mujeres científicas en el estudio de los compuestos iónicos y moleculares.

    • Generar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían abordar y superar los estereotipos de género en la ciencia.



  2. Desarrollo:



    • Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Proporcionar a cada grupo los materiales necesarios para realizar una actividad experimental.

    • Explicar a los alumnos que deberán realizar una serie de experimentos para identificar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.

    • Facilitar a los alumnos una guía de observación para que anoten y registren las propiedades que identifiquen durante los experimentos.

    • Permitir que los alumnos realicen los experimentos y registren sus observaciones.

    • Fomentar la comunicación y el trabajo en e