Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Wendy Priscila Rodríguez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo PDA: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinaria: Igualdad de género.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  2. Introducción al proyecto comunitario: Explicar la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos.

  3. Reflexión sobre la igualdad de género y la importancia de dar voz a todas las personas en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Explicación de los géneros periodísticos de interpretación: Noticia de interpretación, reportaje interpretativo y crónica interpretativa.

  2. Análisis de ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales comunicados a través de los géneros periodísticos de interpretación.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos deberán seleccionar un suceso significativo de la comunidad relacionado con el Día de la Mujer y utilizar los recursos de los géneros periodísticos de interpretación para comunicarlo.

  4. Asesoramiento y apoyo a los grupos durante la realización de la actividad.


Cierre:



  1. Exposición de los trabajos realizados por cada grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.

  3. Debate sobre la igualdad de género y cómo se