Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Jessica Guadalupe Mar Pérez Mar- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Oposición para seguir normas
Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Reconocer la importancia de la diversidad cultural y étnica en la construcción de la identidad personal.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Se les mostrarán imágenes de niños y niñas de diferentes culturas y se les preguntará qué diferencias pueden observar en ellas. Se fomentará la reflexión sobre la diversidad cultural.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán un dibujo de sí mismos destacando aspectos de su origen étnico y cultural. Luego, compartirán sus dibujos con el resto de la clase, explicando qué elementos representan su identidad.
Cierre (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en el aula. Se resaltarán los aspectos positivos de vivir en un entorno multicultural.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Reconocer la importancia del territorio y la interacción con personas cercanas en la construcción de la identidad personal.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Se realizará una actividad de presentación en la que los alumnos deberán decir el nombre de una persona cercana a ellos y explicar qué significa esa pers