Educación integral en sexualidad

segundo de primaria Instituto
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Educación integral en sexualidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad de género
Objetivo: Comprender la importancia de la identidad de género en la construcción de nuestra personalidad.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una historia o video que promueva la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las personas.

  2. Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre las características que nos hacen diferentes a los demás y las características que tenemos en común.

  3. Cierre: Conclusión y reflexión grupal acerca del respeto a la diversidad y la importancia de la identidad de género.


Sesión 2:
Tema: Roles de género y estereotipos
Objetivo: Analizar los roles de género y los estereotipos presentes en distintos ámbitos de la sociedad.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y conexión con el tema actual.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen roles de género y estereotipos presentes en cuentos, películas, publicidades, etc.

  3. Cierre: Reflexión y debate grupal sobre la influencia de los roles de género y los estereotipos en la construcción de la identidad de género.


Sesión 3:
Tema: Identidad de género y diversidad sexual
Objetivo: Reconocer la diversidad de identidades de género y orientaciones sexuales.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y conexión con el tema actual.

  2. Desarrollo: Proyección de un video educativo sobre la diversidad de identidades de género y orientaciones sexuales.

  3. Cierre: Debate grupal y reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades de género y orientaci