Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Construir la noción de suma a través de la indagación y comprender su relación con la resta como operaciones inversas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y para qué se utiliza. Luego, les mostraremos una serie de imágenes y les pediremos que identifiquen las situaciones en las que se pueden usar sumas en su vida cotidiana.


2. Desarrollo (25 minutos): Realizaremos una actividad de indagación en la que los alumnos, en grupos pequeños, deberán resolver diferentes situaciones problemáticas que impliquen sumas. Les proporcionaremos materiales manipulativos (fichas, palitos, etc.) para que puedan representar las sumas de manera concreta.


3. Cierre (10 minutos): En plenaria, los grupos compartirán sus soluciones y explicarán cómo llegaron a ellas. A partir de estas explicaciones, comenzaremos a construir la noción de suma de manera conceptual, relacionándola con las situaciones problemáticas planteadas.

Sesión 2:

Objetivo: Utilizar agrupamientos y el algoritmo convencional para resolver sumas con números de hasta dos cifras.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordaremos brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la noción de suma y su relación con situaciones cotidianas. Preguntaremos a los alumnos si conocen algún método o estrategia para resolver sumas y los invitaremos a compartir sus ideas.


2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionaremos a los alumnos tarjetas con sumas de dos cifras y les pediremos que, en parejas, resuelvan dichas sumas utilizando agrupamientos y representaciones concretas. Luego, les mostraremos el algori