Introducción al estudio de los números y los símbolos de comparación

Tania S.

Ubicación curricular

Contenido Estudio de los números

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Clase: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y los símbolos de comparación

Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria.

Realizar una actividad grupal donde los alumnos ordenen una serie de números de menor a mayor utilizando tarjetas con números en ellas.

Realizar ejercicios en grupo donde los alumnos comparen números utilizando los símbolos y expliquen sus respuestas.

Sesión 2: Comparación de números mediante actividades prácticas

Realizar una actividad práctica donde los alumnos comparen objetos de diferentes tamaños utilizando los símbolos de comparación.

Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una serie de tarjetas con números. Pedirles que comparen los números y los ordenen utilizando los símbolos de comparación.

Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus respuestas y expliquen su razonamiento.

Sesión 3: Comparación de números de dos dígitos

Presentar a los alumnos números de dos dígitos y realizar ejercicios en grupo donde los comparen utilizando los símbolos de comparación.

Realizar juegos de roles donde los alumnos se conviertan en jueces y deben comparar números presentados por otros compañeros utilizando los símbolos de comparación.