Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Eyleen Marin
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: El alumno tiene TDH.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema a trabajar: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Explicación de la importancia de expresarse de manera clara y efectiva.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles (10 minutos):



      • Dividir a los alumnos en parejas.

      • Asignar roles (por ejemplo, uno será el maestro y otro el alumno).

      • Cada pareja deberá representar una situación cotidiana donde el alumno exprese una necesidad, emoción, gusto o idea.

      • Fomentar la creatividad y la participación activa de los alumnos.



    • Actividad 2: Relatos de experiencias (15 minutos):



      • Sentar a los alumnos en círculo.

      • Pedir a cada uno que comparta una experiencia reciente donde haya expresado una necesidad, emoción, gusto o idea.

      • Fomentar el respeto, la escucha activa y la participación de todos los alumnos.



    • Actividad 3: Elaboración de tarjetas (5 minutos):



      • Entregar tarjetas a los alumnos.

      • Cada alumno deberá escribir o dibujar una necesidad, emoción, gusto o idea que quiera comunicar.

      • Fomentar la creatividad y la autonomía de los alumnos.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Resu