Conceptualización de la multiplicación y la división

Alondra Medina
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conceptualización de la multiplicación y la división


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de acuerdos de convivencia.

  • Presentación del problema de dificultad para seguir acuerdos de convivencia y planteamiento de la importancia de trabajar en equipo y respetar las normas.



  1. Exploración (10 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.

  • Registro de las ideas principales en el pizarrón.



  1. Conceptualización (15 minutos):



  • Explicación de los conceptos de multiplicación y división.

  • Uso de ejemplos con situaciones problemáticas para ejemplificar cada operación.

  • Explicación de la relación entre ambas operaciones y cómo se pueden utilizar para deshacer una multiplicación o división.



  1. Aplicación (15 minutos):



  • Resolución de ejercicios en parejas donde los alumnos deberán utilizar la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Retroalimentación y revisión de los ejercicios en conjunto.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de entender la relación entre la multiplicación y la división.

  • Recordatorio de los acuerdos de convivencia y la importancia de respetarlos.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y la división


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas utilizando la multiplicación y la división.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y repaso de los acuerdos de convivencia.

  • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.



  1. Exploración (10 minutos):



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