El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Título de la clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento de profesiones en la comunidad donde vivimos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad.


2. Cuestionario de retroalimentación para evaluar la difusión de las semblanzas y su impacto en la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre personas en condición de discapacidad y su participación en la cultura y las artes.

Desarrollo:

• Presentación de una breve introducción sobre la influencia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre personas en condición de discapacidad destacadas en el ámbito cultural y artístico, en inglés.


• Puesta en común de los hallazgos y discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la contribución de estas personas.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las personas en condición de di